Я-мама!!!

Август 30, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Правила

“У меня от “нервов” пропало молоко”

Образование молока зависит от гормона пролактина, количество которого
зависит от количества прикладываний ребенка и больше ни от чего.
Переживания матери по какому-либо поводу на него влияния не оказывают.

А вот выделение молока из груди зависит от гормона окситоцина,
который занимается тем, что способствует сокращению мышечных клеток
вокруг долек железы и способствует тем самым вытеканию молока. 
Количество этого гормона очень зависит от психологического состояния
женщины. Если она испугана, устала, испытывает боль или любое другое
неудобство во время кормления – окситоцин работать перестает и молоко
перестает выделятся из груди. Его не может высосать ребенок, не
сцеживает молокоотсос, и руками не выходит…

Проявление “рефлекса окситоцина” наблюдала каждая кормящая женщина
: когда мама слышит плач ребенка (причем не обязательно собственного)
, у нее начинает подтекать молоко. Организм подсказывает матери,
что пора прикладыват ребенка. В ситуации стресса или испуга ничего
такого не наблюдается.  ( Связь с древним инстинктом самосохранения
: если женщина бежит от тигра и от нее пахнет подтекающим молоком,
тигр быстрее ее найдет  и съест, поэтому, пока она в страхе
бежит по джунглям с ребенком под мышкой молоко не подтекает, когда
она доберется до безопасной пещеры – и спокойно устроится кормить
ребенка, молоко опять пойдет)

Современные стрессовые ситуации работают также, как те тигры.
Чтобы молоко опять стало вытекать, надо стараться во время кормления
расслабляться, думать только о ребенке. Можно пить успокаивающие
травы, хорошо помогает массаж плеч, спокойный разговор. Все, что
помогает расслабится.

А большинство современных мам не способны расслабиться во время
кормления, им неудобно сидеть или лежать, кормить бывает больно
– все это препятствует проявлению рефлекса окситоцина –  молоко
остается в груди , что и приводит к уменьшению лактации.

Я-мама!!!

Август 28, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Обзоры

Частые приемы пищи.


Не пропускайте очередной прием пищи и не делайте интервалы между
ними более, чем 4 часа. Если между основными приемами пищи проходит
более 6 часов, то заранее запланируйте перекус.



Умеренные порции.


Ешьте всё, но немного меньше!



Осторожнее с сахаром.


Излишнее потребление сладостей вызывает повышенное выделение инсулина.
Инсулин способствует накоплению жиров, что в результате приводит
к падению уровня сахара в крови. Низкий уровень сахара, в свою очередь,
пробуждает аппетит и особенно тягу к сладкому.



Продукты богатые клетчаткой.


Клетчатка помогает почувствовать сытость и стабилизировать уровень
сахара в крови. Существует два вида клетчатки: растворимая и нерастворимая.
Для нашего питания необходимы оба!



Уменьшите потребление жиров.


Ограничьте продукты с высоким содержанием жиров, особенно содержащие
насыщенные жиры и холестерин, которые, как известно, способствуют
появлению седечно-сосудистых заболеваний и некоторых форм рака.
Не стоит усердствовать чрезмерно, просто будьте осторожны и предусмотрительны.
Небольшое количество жиров, потребляемое с каждым приемом пищи,
поможет чувствовать себя более удовлетворенно в перерывах между
едой. Избегайте жиров, получаемых с молочными продуктами, мясом,
птицей, яичными желтками, печенью и другими субпродуктами. Лучше
обратите внимание на жиры, содержащиеся в оливковом масле, сое,
авокадо и рыбе.



Ограничьте потребление алкоголя.


Уменьшите количество и частоту потребления спиртных напитков.
Алкоголь не только способствует накоплению жиров, но и содержит
калории. Потребление алкоголя во время диеты равносильно наркомании,
прогресс будет очень медленным или застопорится.


Вообще не следует употреблять спиртное детям и подросткам, беременным
и женщинам, готовящимся забеременеть, людям, которые не способны
ограничить прием алкоголя умеренными количествами, людям, работающим
на транспорте или машинном оборудовании, а также тем, кто принимает
несовместимые с алкоголем лекарства.



Ограничьте потребление кîфеина.


Кîфеин, как и алкоголь, может содержаться в напитках, эффект
от которых подобен наркотическому. Потребляемый в избытке, кîфеин
оказывает негативное влияние на здоровье и самочувствие. Не смотря
на то, что чувствительность к кîфеину сугубо индивидуальна,
взрослому человеку не рекомендуется употреблять более, чем 500 мг
кîфеина (4 маленьких чашки) ежедневно. Сокращать потребление
кофе необходимо постепенно в течение 2-4 недель, чтобы избежать
головных болей и утомления.



Пейте больше воды.


Потеря веса увеличивает потребности в питье. Выпивайте в конечном
итоге 6-8 стаканов воды или других низкокалорийных напитков ежедневно.
Имейте в виду, что кîфеин и алкоголь обладают диуретическим
(мочегонным) действием. Они не восполняют потерю жидкости, а наоборот,
способствуют ей.



Ограничьте потребление соли и натрия.


Натрий – важный питательный элемент, необходимый всем. Однако,
большинство из нас получают его больше, чем нужно. Поскольку натрий
– основной компонент поваренной соли, большое его количество находится
в готовых продуктах, фаст-фуде и многих популярных полуфабрикатах.
К сожалению, избыток соли в рационе способствует развитию гипертонии,
особенно эффективно это происходит у людей с избыточным весом. Вывод
– сократить потребление соли!



Ешьте медленно.


Вашему желудку требуется порядка 20 минут, чтобы дать сигнал мозгу
о насыщении. Если вы едите слишком быстро, то велика вероятность
переедания. Положите вилку после каждого съеденного кусочка и прожуйте
еду как следует.



Обратите внимание на поздние перекусы.


Ваш обмен веществ активнее всего утром и днем, затем он начинает
замедляться и достигает минимума вечером. Когда уровень обмена веществ
достаточно низкий, а потребление калорий достаточно высоко, то активнее
идет процесс накопления жира.



Создайте поддерживающую вас обстановку.


С большой вероятностью вы не съедите того, что не попадется вам
под руку. Так что проверьте ваши шкафы и подумайте еще раз, действительно
ли стоит вам держать все эти неполезные «вкусности»?



Будьте активны.


Регулярные упражнения очень важны для достижения и поддержания
идеального веса. Физическая активность не обязательно должна быть
напряженной, чтобы принести пользу. И получить пользу могут люди
любого возраста. Прогулки пешком или танцы прекрасно укрепляют мышцы,
кости и помогают поддерживать вес.


Перевод с английского: Кыся


Galina Kovalenko | Books Page

Август 26, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Книга для мам



Пpедыдущая глава
Содеpжание
Следующая глава



Глава 6 – Принципы
измерения физического интеллекта

В своем развитии от рождения и до шести лет ребенок проходит
семь важных стадий. Они соответствуют семи стадиям созревания
детского мозга. На каждой из этих стадий выполнение шести рассмотренных
ранее функций отличается определенными особенностями.

Мы обозначали эти стадии латинскими цифрами и определили среднее
время наступления каждой из них, исходя из наблюдений за самыми
обычными детьми.












Стадии
Возраст

VII
72 месяца


VI
36 месяцев


V
18 месяцев


IV
12 месяцев


III
7 месяцев


II
2,5 месяца


I
Момент рождени





С точки зрения анатомии человеческий мозг можно разделить на
четыре основных отдела. Начнем с самого простого.



СТАДИЯ
I Медулла (костный мозг)


Медулла (костный мозг) – это нижний отдел человеческого
мозга, который находится над спинным мозгом и под понсом, связывая
их между собой. Он делится на две продолговатые части – медулла
спиналис
, которая фактически является спинным мозгом, и медулла
облонгата
, которая представляет собой нижний отдел человеческого
мозга, полностью находящийся внутри черепа.

Эти две части медуллы с функциональной точки зрения и выглядят
и действуют как одна.



СТАДИЯ
II Понс (мост по-латыни)


Этот отдел мозга находится выше медуллы и ниже среднего мозга.
Понс состоит из волокнистых трактов, которые связывают
медуллу с мозжечком и верхними отделами мозга.



СТАДИЯ
III Средний мозг


Так называется отдел мозга, который располагается над пенсом
и под корой головного мозга, связывая их между собой.



СТАДИЯ
IV Кора головного мозга на начальной стадии


Кортекс (кора по-латыни) или кора головного мозга
– это верхний раздел или слой мозга, состоящий преимущественно
из нейронов. Нейроны – это нервные клетки, структурные и функциональные
единицы нервной системы.

Человеческий кортекс занимает обширный отдел мозга, который
с точки зрения анатомии можно рассматривать как единое целое.
Но мы разделили его на четыре функциональные стадии, которые хотя
и не имеют анатомических различий, весьма четко различаются в
процессе детского развития и, судя по всему, отражают стадии человеческой
эволюции.

Для большей ясности изложения мы схематически представили их
по восходящей, однако следует помнить, что с точки зрения анатомии
это неверно.



СТАДИЯ
V Кора головного мозга на ранней стадии


Кортекс на этой стадии осуществлял первичный контроль за теми
функциями, которые были существенно необходимы человеку на ранней
стадии его эволюции.



СТАДИЯ
VI Кора головного мозга на первобытной стадии


Кортекс на этой стадии осуществлял первичный контроль за теми
функциями, которые были существенно важны для первобытного человека.



СТАДИЯ
VII Развитая кора головного мозга


Она выделена фиолетовым цветом. Кортекс на этой стадии осуществляет
первичный контроль за теми функциями, которые существенно необходимы
современному человеку в том виде, в каком он существует сейчас.

Мы выяснили, что хотя все мозговые уровни существуют у новорожденного
уже в момент рождения, функционировать они начинают постепенно
– с самого низкого (мсдулла) уровня и до самого высокого (седьмая
стадия), которого обычный ребенок достигает к возрасту шести лет












Стадия
Возраст
Мозговой уровень

VII
72 месяца

Развитый кортекс


VI
36 месяцев

Первобытный
кортекс


V
18 месяцев

Ранний кортекс


IV
12 месяцев

Начальный кортекс


III
7 месяцев

Средний мозг


II
2,5 месяца

Понс

I
Рождение

Медулла и спинной
мозг



СОСТАВНЫЕ
ЭЛЕМЕНТЫ КОНТУРА РАЗВИТИЯ


Благодаря имеющимся знаниям, мы создали план шести важнейших
человеческих функций, мозговых уровней и соответствующих им возрастов.

Добавляя к этому плану новые элементы, мы в конечном счете и
получим то, что в нашем институте получило название контура развития.

Он используется сотрудниками нашего института и многими другими
профессионалами для измерения умственных способностей детей, начиная
от тех, кто имеет серьезные мозговые травмы, и кончая самыми одаренными.

Этот контур начинается с хронологического возраста (х.в.), который
делится на семь стадий и дан в месяцах. Благодаря этому мы знаем
в каком месте контура должен находиться нормальный ребенок. Измеряя
уровень развития всех шести функций, мы обнаруживаем где он действительно
находится.

Это место можно назвать нейрологическим возрастом (н.в.).

Данный контур использовался при измерении способностей детей
разных национальностей на разных стадиях их развития.

Но зачем все это нужно?

Представим себе, что три матери трех детей, которые родились
в один день и которым исполнилось ровно по три года, изучили программы
нашего института и захотели, чтобы их дети стали физически, интеллектуально
и социально совершенными. Каждая из матерей прежде чем приступать
к выполнению той или иной программы, измеряет уровень развития
своего ребенка следующим образом.

Прежде всего она проводит горизонтальную линию, пересекая этой
линией нижнюю часть шестой стадии – стадии, соответствующей трехлетнему
возрасту. Эта линия обозначает тот уровень, на котором должен
находиться каждый из трех детей, если считать его обычным, нормальным
ребенком. Она изображает его хронологический возраст.

После этого мать измеряет уровень развития всех шести функций
своего ребенка и чертит новую линия, которая будет изображать
уровень, на котором находится данный ребенок, то есть, его нейрологический
возраст.

Ради простоты и ясности мы предположили, что все эти линии являются
прямыми. Конечно, в реальной жизни каждая из шести функций развита
у детей очень неравномерно, в зависимости от того, как много возможностей
они получали для ее развития. Тем не менее, предположим, что все
шесть функций развиты одинаково, а потому линии прямые.

Линия, соответствующая ребенку А. пересекает наш контур как
раз по нижней части шестой стадии. Это означает, что хронологический
возраст данного ребенка точно соответствует его нейрологическому
возрасту и он ничем не выделяется среди своих сверстников. Коэффициент
его интеллекта равен 100.

Теперь предположим, что линия, соответствующая ребенку В, пересекает
контур в нижней части пятой стадии. В этом случае его нейрологический
возраст равен восемнадцати месяцам, то есть вдвое меньше его хронологического
возраста. Поэтому I.Q. данного ребенка будет равно 50.

Ну и наконец, предположим, что линия, соответствующая ребенку
С, пересекает контур по нижней части седьмой стадии. Это будет
означать, что нейрологический возраст данного ребенка равен семидесяти
двум месяцам, то есть вдвое больше его хронологического возраста.
Коэффициент интеллекта такого ребенка – 200.

Теперь каждая из наших матерей точно знает в каком именно положении
по сравнению со сверстниками находится ее малыш.

Если изучить данный контур повнимательнее, можно понять, что
каждая из стадий отделена от другой тонкой линией, но при этом
представляет собой полоску определенной ширины.

Обычный ребенок проводит два с половиной месяца жизни под контролем
медуллы, четыре с половиной месяца под контролем понса, пять месяцев
под контролем среднего мозга, шесть месяцев под контролем начального
кортекса, восемнадцать месяцев под контролем раннего кортекса,
тридцать шесть месяцев под контролем первобытного кортекса и всю
остальную жизнь под контролем развитой коры головного мозга.

Важно отметить то, что ребенок переходит от одной стадии к другой
благодаря последовательному вступлению более высокого мозгового
уровня, вытесняя предшественника, который и в дальнейшем будет
контролировать те функции, за которые отвечает.

В результате, на каждом новом уровне ребенок приобретает все
новые функции и при этом не утрачивает старых. Например ребенок,
достигший шестой стадии и способный к нормальной ходьбе (левая
рука, правая нога – правая рука, левая нога), не утратил при этом
свою способность ползать (которая продолжает функционировать под
контролем понса), приобретенную на второй стадии.

Теперь родители уже поняли главный принцип – сравнивая нейрологический
возраст ребенка по графе “подвижность” с его хронологическим возрастом
по той же графе, мы можем определить его двигательный интеллект.
Это дает нам:


  1. Возможность сравнивать уровень двигательных навыков ребенка
    с уровнем тех же навыков его сверстников, чтобы определять:
    отстает он от них, опережает или идет вровень.

  2. Возможность сравнивать степень развития его двигательного
    интеллекта в разные периоды времени, чтобы определять: развивается
    ли он быстрее, медленнее, или с той же скоростью, что и раньше.


Читатели, поняв основные принципы измерения, в последующих главах
найдут более подробные описания того, как их применять на практике.

Самое важное состоит в том, что теперь, поняв принципы измерения
(а без них не было и науки), мы можем приступить к изучению того,
как можно усиливать физический интеллект.





Пpедыдущая глава
Содеpжание
Следующая глава

Я-мама!!!

Август 25, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Конкурс

Забавное чтиво

Саймон Бретт
Исповедь
маленького негодника

Саймон Бретт
Ой,
кто идет! Новая исповедь негодника

Ожидающим

Дик-Рид
Роды
без страха

Воспитание

Никитины
Мы
и наши дети

Гленн Доман
Гармоничное развитие ребёнка

Для женщин

Робин Норвуд
Надо ли быть рабой
любви?
Иллюстрации к книге 1

Мечтающим похудеть

КНИГИ

Мишель Монтиньяк new!
"Рецепты
питания по Монтиньяку. Секрет вашей красоты"

М.М.Гинзбург
Как победить избыточный вес?
– HTML версия

weight.zip – книга

Поль Брегг
Чудо голодания

СТАТЬИ

Физические
нагрузки и сердце
new!

Как не набрать
вес в отпуске
new!

Голливудские войны
на истощение

Mama | Weight

Август 24, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Здоровая жизнь

Некоторые могут удивиться, зачем я вообще поместила специи в 
эту таблицу. Отвечу прямо — от удивления. Так как сама была поражена
тому, что в них еще что-то есть кроме запаха :-) ) А в соли – вода!
Так что эта таблица не для подсчетов (тех же калорий), а просто
для расширения кругозора.
А алкоголь оказывается очень вреден для тех кто худеет или пытается
не толстеть, так что я решила об этом написать по-подробнее. Дело
в том, что алкоголю не нужно время для переваривания, и он сразу
поступает к вам в кровь. Так 20% того, что вы выпили доходит до
мозга уже через несколько секунд. И дает мозгу сигнал, что наступило
насыщение организма, и вот та еда, которую вы съели после этого
или в этом помежутке времени, уже считается как лишняя, т.е. переедание.
Карбогидраты уходят на расщепление алкоголя, плавающего в желудке,
что-то уходит в отходы, а большая часть откладывается в жиры. Вот
такая грустная история :-( (

























































































































































































































































































Название и порция Граммы Вода, г Калории, ккал Карбогид- раты, г Кальций, мг Железо, мг Фолиевая, мг Витамин С, мг Жиры, г
Кофе, варен.,без сах.,1чашка 237 235.34 4.74 0.95 4.74 0.12 0.24 0 0
Кофе, раствор, без сах,1чаш. 179 177.21 3.58 0.72 5.37 0.09 0 0 0
Чай, без сах. 1 чашка 237 236.29 2.37 0.71 0 0.05 12.32 0 0
Соки ( см. во фруктах)                     
Сахар, 1 чайн. ложка 4   15 4         0
Кока-Кола, 1 банка 492 439.85 201.72 51.17 14.76 0.15 0 0 0
                   
Водка,джин,виски,ром,50% 27.8 17.76 69.5 0.03 0 0.01 0 0 0
Водка,джин,виски,ром,40% 27.8 18.51 64.22 0 0 0.01 0 0 0
Пиво, 1 банка 356 328.59 145.96 13.17 17.8 0.11 21.36 0 0
Вино, красное, 1 бокал 103 91.16 74.16 1.75 8.24 0.44 2.06 0 0
Вино, розовое, 1 бокал 103 91.57 73.13 1.44 8.24 0.39 1.13 0 0
Вино, белое, 1 бокал 103 92.29 70.04 0.82 9.27 0.33 0.21 0 0
                   
Лавровый лист, 1ч.лож. 0.6 0.03 1.88 0.45 5.01 0.26 1.08 0.28 0.05
Укоп, свеж., 5 веточек 1 0.86 0.43 0.07 2.08 0.07 1.5 0.85 0.01
Чеснок, 1 чайн. ложка 2.8 1.64 4.17 0.93 5.07 0.05 0.09 0.87 0.01
Перец, черный, 1 ч. лож. 2.1 0.22 5.36 1.36 9.17 0.61 0.21 0.44 0.07
Перец, красн.,1 ч.ложка 1.8 0.14 5.72 1.02 2.67 0.14 1.91 1.38 0.31
Мак, 1 чайн.ложка 2.8 0.19 14.93 0.66 40.56 0.26 1.62 0.08 1.25
Соль, 1 ст.ложка 18 0.04 0 0 4.32 0.06 0 0 0
Уксус, 1 ст. ложка 15 14.07 2.1 0.89 0.9 0.09 0 0 0

 

 

 

Galina Kovalenko | Books Page

Август 24, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Книга для мам



Пpедыдущая глава
Содеpжание
Следующая глава



Глава 5 – Физический
интеллект








Все, что Господь установил в качестве
постоянного порядка природы и что, таким образом, совершается
каждый день, могло бы показаться нам чудом и вызвать наше
восхищение, если бы произошло всего однажды.


Джон Донн, 1627

Мы, люди, окружены чудесами, которые наблюдаем ежедневно и которым
совсем не удивляемся. Это не значит, что мы не хотим их видеть;
мы просто не знаем, что перед нами чудо, особенно в том случае,
если видим его каждый день.

Одним из таких чудес является человеческое тело и особенно мозг.
Эта книга будет постоянно восхвалять данные чудеса, а также покажет
каким образом (именно благодаря пониманию того, что это – чудо)
мы сможем предоставить своим детям все возможности для того, чтобы
стать физически совершенными. А ведь можно и лишиться чуда! Не
признавая его таковым.

Хотите несколько примеров?

Если вы в данный момент беременны и знаете об этом, задержите
на минуту взгляд на своих часах. Что произошло в течение этих
шестидесяти секунд? А то, что за это время количество мозговых
клеток вашего ребенка увеличилось на 250 000.

А хотите знать, какими возможностями будет обладать его маленький
мозг в момент рождения? Его возможности будут в десять раз превышать
возможности всех национальных архивов США. Что это значит в смысле
интеллекта? Представьте, что вы живете в Чикаго. Когда рождается
ваш ребенок, то английский будет для него таким же иностранным
языком, как любой другой. А для ребенка, родившегося сегодня в
Париже, иностранными будут как французский, так и все остальные
языки. А вот затем происходит чудо. К трем годам, и безо всяких
учителей, ребенок будет свободно владеть своим языком. Все компьютеры
в мире соединенные вместе не смогут поддерживать свободную беседу
на английском на том же уровне, что и трехлетний англоговорящий
малыш.

В физическом смысле это еще одно чудо. Американская армия, как
и большинство других армий мира, тратит миллионы долларов, пытаясь
создать машину, которая была бы способна к прямохождению и, таким
образом, могла бы путешествовать по любой местности. Однако, до
сего дня не удалось придумать не только двуногую, но даже четвероногую
машину, которая бы успешно справлялась с этой задачей. Поэтому,
до сего дня наиболее мобильным родом войск остается пехота. Пехота
пересекает пустыни, перебирается через канавы, форсирует реки,
продирается сквозь джунгли и карабкается в горы.

Интересно отметить, что английское слово “пехота” – infantry,
происходит от слова infant – ребенок.

Главная проблема состоит не в том, чтобы создать прямоходящую
машину, которая бы имитировала движения человеческих рук и ног,
хотя и это чрезвычайно сложная задача. Главное – в изобретении
контролирующего механизма, который бы управлял прямоходящей машиной.
Аналогичный механизм, управляющий супсрмобильным человеческим
телом, называется человеческим мозгом.

Мобильность и интеллект связаны самым непосредственным образом,
и особенно важна эта связь в раннем детстве. У человеческих существ
потребность двигаться стоит на втором месте после потребности
дышать. Движение – это фундамент для всех других человеческих
способностей.

Способность двигаться; возраст, в котором нам разрешают двигаться;
виды движения – все это играет важную роль как в жизни самых различных
обществ – от первобытных культур до современных цивилизаций –
так и в жизни отдельных индивидов внутри того или иного общества.
Обо всем этом мы расскажем дальше.

Если подвижность играет такую важную роль в нашей жизни и культуре,
почему же мы не уделяем ей больше внимания? Чей-то злодейский
умысел здесь явно ни при чем – мы просто и сами не знаем ответа
на этот вопрос.

Но тогда каким же образом сотрудники нашего института пришли
к своим выводам на этот счет? К моменту окончания второй мировой
войны мы еще не имели даже самых туманных представлений о том,
как сделать детей физически, интеллектуально и социально совершенными.
И если бы кто-нибудь предложил нам этим заняться, мы посмотрели
бы на него как на сумасшедшего. Впрочем, то, чем мы решили заняться,
в глазах окружающих делало в то время сумасшедшими нас самих.

Мы попытались лечить детей с мозговыми травмами, начиная от
самых серьезных, сопровождавшихся параличом, слепотой, глухотой,
немотой и идиотизмом; и кончая минимальными – проблемы с движением,
речью, зрением, слухом и обучением. Некоторые дети обладали полным
набором этих проблем, иные – только одной.

Мы решили, что должны для них что-то сделать, должны помочь
им стать такими же здоровыми, как остальные дети – и именно этой
проблеме мы посвятим свою жизнь.

Впрочем, некоторые люди пытались решить эту проблему еще до
второй мировой войны. Но им приходилось заниматься этим чуть ли
не подпольно, поскольку отношение к таким проблемам практически
не изменилось со времен Христа.

“Боже, кто совершил грех – этот человек или его родители – и
почему он родился слепым?”

Даже в нашем веке, если какой-то человек пытался взглянуть на
это дело иначе, он сталкивался с тем же осуждением, с которым
столкнулся Христос, успешно исцеливши слепого.

Непосредственно перед самой войной доктору Тэмплу Фею, основателю
современной нейрохирургии, и его сотрудникам, удалось изменить
отношение к этой проблеме. Благодаря их работе мозговые травмы
стали рассматриваться как физические травмы, а не как врожденное
наказание за ранее совершенные кем-то грехи.

К моменту начала войны, согласно господствующему мнению, мозговые
травмы продолжали считаться неизлечимой болезнью, хотя некоторые
жертвы таких травм иногда можно было сделать более или менее жизнеспособными
инвалидами. Нам этого показалось явно недостаточно.

Чем превращать нежизнеспособных инвалидов в жизнеспособных,
бесконечно лучше вообще избавлять их от инвалидности. В конце
сороковых годов такой вывод все еще казался еретическим.

С чего же нам следовало начать?

Если мы собирались излечивать детей с мозговыми травмами, то
нам следовало прежде всего разобраться в понятии “нормальный ребенок”.
И, хотя это выглядит невероятно, однако никто не знал, что это
такое!

Арнольд Геселл, Луис Бэйтс Эмс и Фрэнсис Илг, а также их йельская
группа, предприняли первое серьезное исследование того, что из
себя представляет нормальный ребенок, что он может и чего не может
в том или ином возрасте. Это исследование стало классическим и
мы использовали его результаты в качестве базиса наших собственных
исследований, которые продолжаются и по сей день.

Они попытались выяснить, чем же занимаются дети от рождения
и до пяти лет. Однако, для того, чтобы сделать нормальным ребенка
с мозговой травмой, требовалось знать намного больше.

Из всего, что делают нормальные дети в процессе развития от
рождения и до шести лет, что является самым главным? Или, иначе
говоря, что является причинами, а что следствиями? Без чего дети
не могут развиваться нормально?

Возьмем для примера обычную ходьбу. Если мы начнем с новорожденного,
который умеет только шевелить руками и ногами, и закончим шестилетним
ребенком, который прекрасно ходит, бегает и прыгает; то какие
из всех этих физических действий – движение, шевеление, перекатывание,
ползание, кувыркание, карабканье, цепляние, лазание и т.д. – являются
самыми важными? Без чего ребенок не научится ходить? Предположим,
что мы будем запрещать ему садиться. Повлияет ли это на его способность
к нормальной ходьбе? А если мы, наоборот, будем поощрять его сидеть
как можно больше, научится ли он ходить быстрее и лучше или заработает
искривление позвоночника?

Мы этого не знали, но чувствовали, что должны узнать. Впрочем,
перед нами стояли тысячи таких вопросов, на которые не было ответов.
Кто-то сказал, что если вы хотите что-нибудь сделать, то должны
начать делать, и мы решили последовать этому совету.

В то время мы еще не знали, что на самом деле изучаем – нормальные
способности, ненормальные способности или супер-нормальные способности,
и что является причиной того, другого или третьего.

Нам потребовалось десять лет, чтобы понять, что эти способности
– пониженные, средние и выдающиеся – и являются тем, что обычно
подразумевается, когда говорится об “интеллекте”.

В течение первых десяти лет мы изучали детей везде и повсюду,
пользуясь для этого любой предоставившейся возможностью. Мы изучали
десятилетних, пятнадцатилетних, четырехлетних, восемнадцатимесячных,
восемнадцатинедельных, восемнадцатидневных, восемнадцатичасовых
новорожденных.

Мы изучали молодых женщин, которые еще только надеялись стать
матерями, изучали беременных на самых разных стадиях девятимесячного
срока; мы беседовали с женщинами, готовившимися родить первого
ребенка и готовившимися родить двенадцатого.

Мы изучали новорожденных спустя десять минут после рождения
и по мере взросления. Мы изучали детей в кроватках и ванных, игровых
комнатах и яслях, детских садах и школьных аудиториях. Мы изучали
наших собственных детей и детей наших родственников и соседей,
детей с мозговыми травмами и их собственных детей. Мы изучали
детей американских и мексиканских, канадских и французских, немецких
и итальянских, бразильских и аргентинских, австралийских и китайских,
японских и иранских, короче, мы изучали детей свыше ста стран
мира. Мы изучали детей сельских и городских, детей джунглей и
пустынь, детей из бедных семей и детей из семей богатых, и этот
список можно продолжать до бесконечности.

Так что же мы узнали?

Мы получили ответы на большинство из интересовавших нас вопросов,
Возможно, главным открытием стало наличие самой непосредственной
связи между подвижностью и интеллектом. Мы увидели разницу между
тем, каким образом нечто предстает перед человеком и тем, каким
образом оно может представать. Дистанция между “есть” и “может
быть” оказалась огромной.

Мы пришли к выводу, что способ, которым нечто может быть – именно
тот способ, которым оно и должно быть по своей природе.

К концу 50-х годов мы изучили главные человеческие функции.
К концу 60-х научились их измерять, хотя все еще даже не предполагали,
что эти средства измерения человеческих способностей являются
и средствами измерения детского интеллекта.

Мы обнаружили, что существует шесть функций, благодаря которым
человек выделяется среди всех других созданий. Все они – продукт
коры головного мозга. Только человек обладает этим новообразованием,
иногда еще называемым “неокортекс”, и, благодаря ему, способен
к выполнению шести функций, недоступных никаким другим существам.

Три из этих функций по своей природе являются моторными и полностью
зависят от трех других, сенсорных.

Моторные функции это:


  1. Ходьба, бег, прыжки в вертикальном положении, при котором
    противоположные конечности движутся вместе (правая рука, левая
    нога – левая рука, правая нога).

  2. Речь, в виде искусственно придуманного, символического звукового
    языка, основанного на определенных соглашениях.

  3. Письмо, в виде искусственно придуманного, символического
    визуального языка, основанного на определенных соглашениях.


Все эти уникальные способности человека являются продуктом его
уникальной коры головного мозга. Они основаны на трех уникальных
сенсорных способностях.

Сенсорные способности это:


  1. Зрение, благодаря которому мы можем читать письмена придуманного,
    символического, визуального языка, основанного на определенных
    соглашениях.

  2. Слух, благодаря которому мы можем понимать звуки придуманного,
    символического, звукового языка, основанного на определенных
    соглашениях.

  3. Ощущение, благодаря которому мы способны идентифицировать
    объекты, не прибегая для этого к помощи зрения, вкуса или запаха.


Все эти уникальные способности человека являются продуктом его
уникальной коры головного мозга.

Кажется, всего шесть простых функций – а насколько же человек
отличается ото всех других живых существ!

Достаточно сказать, что проработав много лет с тысячами детей
всех племен и народов, мы обнаружили следующую вещь – измеряя
эти шесть функций, мы измеряем саму человеческую сущность.

В принципе, те же самые шесть вещей измеряют и неврологи, когда
проверяют пациента на нормальность. Он тестируется на наличие:


  1. Двигательных навыков (ходьба).
  2. Языковых навыков (разговор).
  3. Мануальных навыков (письмо).
  4. Визуальных навыков (чтение и наблюдение).
  5. Слуховых навыков (прослушивание и понимание).
  6. Тактильных навыков (ощущение и понимание).

Чем лучше развиты эти навыки, тем больше успехов в школе.

Мы пришли к выводу, что если какой-то ребенок обладает этими
навыками наравне со своими сверстниками, то его можно смело отправлять
в школу. Если же он справляется с заданиями хуже сверстников,
то у него могут быть проблемы. Чем менее он развит, тем большими
они будут. Если же какой-то ребенок вообще не способен справиться
ни с одним из аналогичных заданий, его придется отправить в одно
из учебных заведений, предназначенных специально для таких детей.


  1. Если ребенок к шести годам совершенно неспособен двигаться,
    его помещают в школу для инвалидов.
  2. Если ребенок к шести годам совершенно неспособен говорить,
    его помещают в школу для немых.
  3. Если ребенок к шести годам не умеет пользоваться руками,
    его тоже помещают в школу для инвалидов.
  4. Если ребенок ничего не видит, его помещают в школу для слепых.
  5. Если ребенок к шести годам ничего не слышит, его помешают
    в школу для глухих.
  6. В мире есть очень немного детей, которые абсолютно ничего
    не чувствуют. Они полностью парализованы, поскольку без ощущения
    нет движения.

Самое важное состоит в том, что если ребенок выполняет шесть
этих функций лучше своих сверстников, то его можно считать одаренным.
И чем больше он превосходит сверстников, тем более одарен.

Короче говоря, именно осуществление шести этих функций и служит
жизненным тестом на недоразвитость, нормальность, одаренность.
Более того, превосходство в выполнении этих функций почти неизбежно
приведет и к превосходству в жизни.

Мы обнаружили, что если какой-то индивид прекрасно справляется
почти со всеми функциями и, тем не менее, терпит в жизни неудачи,
то эти неудачи наверняка связаны с той функцией, которая не дается.

А если какой-то индивид едва справляется почти со всеми функциями
и, тем не менее, преуспевает, то его успех наверняка связан с
той функцией, которая ему удается.

На это ушло почти десять лет кропотливой работы, зато теперь
мы по крайней мере знаем, что именно надо измерять. Однако, мы
до сих пор не получили ответа на один важнейший вопрос.

Каким образом достичь наиболее точного измерения этих шести
функций?

Поскольку нормальный ребенок приобретает эти навыки лишь к шести
годам (а к этому возрасту рост мозга практически завершен), то
как измерять способности ребенка младшего возраста, если только
он не ухитрился научиться этому ранее? Когда мы столкнулись с
такими детьми, то обнаружили, что их можно считать тем более одаренными,
чем раньше они всему научились.

Дети, умевшие выполнять эти функции в возрасте пяти лет, считались
выдающимися, четырехлетки – почти гениями, трехлетки имели коэффициент
интеллекта в 200 единиц. А что можно было сказать о более юных
детях?

Мы сэкономим время читателя и не будем рассказывать ему обо
всех встававших перед нами вопросах и обо всех тупиках, в которые
мы утыкались носами. Мы не будет рассказывать о лошадях, верблюдах,
собачьих упряжках, джипах, такси, вертолетах, “боингах”, каноэ,
катамаранах и прочих средствах передвижения по земле, воде и воздуху,
которые везли нас к решению наших проблем.

Но благодаря этим годам напряженной работы и напряженных поисков
(а некоторые из нас, такие как Раймундо Верас, Адель Дэвис, Эван
Томас, Мэй Блэкберн, Темпл Фей, Эдвард Левин и другие так и не
дожили до конца пути), мы сумели ответить на множество вопросов,
в том числе и на тот, каким образом можно измерять данные функции
чуть ли не с самого момента рождения.

Мы обнаружили, что каждая из этих шести функций на своем жизненном
пути от рождения и до шести лет проходит семь стадий развития
мозга. И мы стали подробно изучать каждую стадию.

Мы выяснили, что из этих шести, исключительно человеческих видов
интеллекта, основным является двигательный интеллект.

Наиболее удивительным нашим открытием стал тот факт, что превосходство
в каждом из этих шести видом интеллекта является не врожденным,
как это было принято думать, а приобретенным. А самым счастливым
открытием стал тот факт, что поскольку эти функции являются продуктом
воспитания, то каждый ребенок, чьи родители желают видеть его
физически совершенным, должен как можно больше двигаться.

Шесть человеческих функций отличны одна от другой.

Однако, они полностью взаимосвязаны и очень взаимозависимы одна
от другой, причем на каждой из семи своих стадий.

Для более ясного понимания полезно представить себе шесть этих
функций в виде шести шаров. А теперь представьте, что эти шары
связаны между собой метровой цепочкой, образуя круг.












Зрение
Ручные навыки


Речь




Очевидно, что невозможно поднять ни один из этих шаров с земли
без того, чтобы в какой-то степени не поднять и все остальные.
В жизни эта истина обратно пропорциональна возрасту. Нельзя развивать
детскую способность двигаться без того, чтобы в той или иной степени
не развивать зрительные, мануальные, слуховые, тактильные и языковые
навыки.





Пpедыдущая глава
Содеpжание
Следующая глава

Я-мама!!!

Август 22, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Обзоры

Найдите свой метаболический тип
Эта программа Вам поможет постройнеть и стать более здоровой

В зависимости от того, какая из желёз в организме доминантная,
людей можно поделить на 4 типа: надпочечный, овариотомный, щитовидный
и гипофизный. Каждый тип нуждается в специальной диете и плане физических
тренировок, чтобы оставаться физически и умственно бодрыми. Например,
надпочечный тип набирает вес в верхней части туловища и нужается
в ограничении калорий. С другой стороны, гипофизный тип с трудом
увеличивает мышечную массу и нуждается в белках и крахмалистых овощах.
Некоторые типы не теряют вес на низкожировых диетах, потому что
не все усваивают пищу одинаково. Каждый тип предпочитает определённую
пищу, что ведёт к перестимуляции доминирующей железы и подавляет
метаболические функции.

Чтобы узнать к какому типу Вы относитесь, ответьте на следующие
вопросы:
1. Что лучше всего характеризует форму Вашей фигуры?

А. Длинное, с проступающими костями
В. Сильное, устойчивое, крепкое
С. Форма груши с более маленькой верхней частью туловища
D. Маленькое тело, менее развитое, почти детское

2. Что лучше всего характеризует Ваш скелет?

А. Длинные конечности, длинные руки и ноги, овальная голова
В. Средней длины конечности, квадратные пальцы на концах, овальная
или прямоугольная голова
С. Маленькая или с проступающими костями верхняя часть туловища,
просвечивающие рёбра, толстые ноги, голова в форме сердца
D. Маленькие кости, утончённые руки, большие глаза и/или голова

3. Какие характеристики наилучшим образом подходят к Вашему
характеру?

А. Полный энергии, энтузиазма, легко приспосабливающийся
В. Самоуверенный, спокойный, организованный
С. Открытый, общительный, воспитывающий
D. Сдержанный, скрытный, интеллектуальный

4. Что лучше всего характеризует Ваш уровень энергии?

А. Нестабильная энергия в течение всего дня.
В. Стабильная энергия в течение всего дня
С. Больше энергии днём или вечером
D. Больше энергии утром

5. Где Вы больше всего набираете вес?

А. Ниже пупка, верхняя части бёдер, вокруг средней части туловища
В. Живот, спина, руки, верхняя часть туловища
С. Ягодицы, ноги
D. Равномерно по всему туловищу

6. Мой любимый продукт, который намазываю на хлеб:

А. Мёд, варенье
В. Ореховое масло, сыр
С. Чесночное масло
D. Фруктовое пюре или плавленый сыр.

7. Мой любимый соус для макарон:

А. Красный соус, масло
В. Белый соус, масло
С. Со специями
D. Масло или сырные соусы

8. Моя любимая еда для перекуса:

А. Печенье, кексы, торты, лимонад с кафеином
В. Сыр, попкорн, орехи
С. Чипсы, шоколад
D. Фрукты, сыр, щербет

Посчитайте сколько Вы набрали А, В, С, D пунктов. Если Вы набрали
близкое число пунктов из 2-х групп, значит, Вы носите характеристики
сразу 2-х групп.

Если больше А – щитовидный
тип

Если больше В – надпочечный
тип

Если больше С – овариотомный
тип

Если больше D – гипофизный
тип

 

Журнал Fitness (США) за июнь 1998г
Перевела Майя А.

 

Я-мама!!!

Август 21, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Борьба с излишним весом

1 2 3 4 5 6 7 8

Наши герои!
Яника

Худеет по системе
Весонаблюдателей





за 90 кг
1994-1995 г.

74 кг!

65 кг!



56 кг!
1999 год

Наши
герои!

Klaidi

Худеет по Кремлёвской диете


80 кг
февраль 2004

72 кг!
лето 2005

72 кг!
лето 2005
Тут могла бы быть
Ваша фотография :-)
       
1 2 3 4 5 6 7 8

 

 

 

 

Я-мама!!!

Август 21, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- Как правильно худеть

Часть
7

Какой должна быть диета?

Диета является единственным серьезным и абсолютно необходимым
моментом лечения избыточного веса. И ничего такого особенного в
этом нет. Без диеты не обойтись практически при любом заболевании,
не только при избыточном весе. Диета нужна и при язвенной болезни
и при гипертонии и при сахарном диабете, необходима она и при избыточном
весе. Другое дело, какой эта диета должна быть? Собственно, из всего
сказанного выше становятся понятными основные требования к диете.
Давайте теперь сформулируем их более конкретно:

Диета, направленная на уменьшение веса,  должна содержать минимум
жира и углеводов, ибо пока организм не сожжет эти факторы пищи,
он не примется за собственный жир

 Диета должна обеспечивать состояние энергетического дефицита
(преобладание расходуемых калорий над потребляемыми), ибо пока энергии,
поступающей с пищей достаточно для покрытия всех дневных энерготрат,
организм не примется за окисление внутреннего запаса энергии, то
есть жира.

Диета должна содержать достаточное количество белка. Ибо в условиях
полного или частичного дефицита белка организм немедленно принимается
за собственные ткани – мышцы, печень, иммунные клетки.

Диета должна содержать достаточное количество витаминов и микроэлементов,
ибо при их отсутствии возникают многообразные и весьма нежелательные
нарушения обмена веществ.

Диета должна содержать достаточное количество пищевых волокон,
ибо при их дефиците возникают нарушения работы кишечника.

Диета должна хотя бы относительно легко переноситься пациентами,
ибо снижение веса – занятие порою длительное и нет никакого смысла,
если наш пациент путем неимоверных усилий сбросит пусть даже половину
от желаемого, а дальше не выдержит и оставит соблюдение диеты.

Диета должна включать в себя навыки, которые в дальнейшем помогут
человеку удержать полученный результат, ибо, о чем мы уже многократно
писали, если после снижения веса не предпринимать усилий по поддержанию
полученного результата, все с таким трудом сброшенные килограммы
вернутся и вернутся очень даже быстро.

Ну и, естественно, то, ради чего все эти страдания и применяются,
диета должна обеспечивать снижение веса в темпе, который пациента
устраивает. И вот здесь возникает очень важный вопрос – а с какой
скоростью следует худеть?

Большинство моих пациентов хотели бы сбрасывать столь ненавистные
им килограммы как можно скорее. На этом порою настраивают и рекламные
проспекты разных “чудодейственных” средств и методов. В результате
многие думают, что 10-12 килограммов за месяц – это что-то вроде
среднего, а вообще надо стараться сбросить 15-20 кг. Прежде всего
давайте опять вспомним, что жир не выкипает и не испаряется, а расходуется.
И расходуется он для покрытия энергозатрат нашего организма и только
в том случае, если закончились или подходят к концу более доступные
питательные вещества. А теперь давайте подсчитаем. При окислении
одного грамма жира освобождается 9,3 килокалории энергии. Человеку
на день надо 2200-3500 килокалорий* . Это количество энергии в условиях
голодания может быть обеспечено сгоранием примерно 250-350 г жира,
соответственно за месяц полного голодания человек потеряет не больше
7,5-10,5 килограммов жира. С сопутствующими тканями это составит
килограммов 10-12. Больше потерять и невозможно. На этом настаивает
второй закон термодинамики, открытый в свое время Исааком Ньютона.
Причем в условиях полного голодания, как правило не удается потерять
и 7 килограммов жира. Так как уже с третьего-четвертого дня идет
прогрессивное снижение энерготрат и уже через неделю организм тратит
к примеру не 2500 килокалорий, а только 1500, а к концу второй недели
только 1000.

Кто-то мне возразит – я за 2 недели голодания потерял 11 кг веса,
а вы говорите, что за месяц можно сбросить не больше десяти. Согласен,
при голодании или при применении очень жестких диет снижение веса
может превышать 10 кг за месяц, но веса, а не жира. Ведь кроме жира
организм будет терять еще и белковые ткани и воду.

Мне кажется, что среднее снижение веса за месяц должно быть в
пределах 2-5 кг. Медленнее – не интересно, а быстрее – довольно
болезненно, а порою и вредно. Не забывайте, при более интенсивных
режимах похудания организм может терять наряду с жиром и большое
количество мышечной ткани. А уменьшение массы мышц, то есть той
ткани, в которой в основном и расходуется жир – это резкое уменьшение
возможностей организма по его окислению. Другими, словами, чем больше
мышц потеряно, тем более вероятно потом повышение веса и тем больше
придется прилагать усилий по его поддержанию.

Даже цифры 3-5 кг в месяц и то следует вносить осторожно. Мои
пациенты похудев за месяц килограмма на два часто спрашивают меня:
«Что доктор, мало?». Отнюдь, все зависит от того на сколько легко
эти килограммы дались. Это во-первых. Во-вторых, снижение веса,
это всегда стресс. Организм напрягается, ему приходится терпеть
лишения, постоянно сдерживать себя. Даже здоровому тяжело. А если
человек болен? Например, у него гипертония? Худеть ему надо. Повышение
давления часто бывает обусловлено именно избыточным весом. Но стресс,
связанный с диетотерапией может вызвать обострение гипертонической
болезни и повышение артериального давления. И получится что хотели
как лучше, а только навредили. Так что, мой совет – не торопитесь.
Хорошо уже то, что вы решили за себя взяться и похудеть. А там,
как пойдет. В конце концов, все эти лишние килограммы набрались
же не за месяц и даже не за год. Почему же избавиться от них хочется
непременно за месяц?

И еще. Если соображения, по которым человек за себя берется, в
основном косметические, и ставится цель добиться массы тела, статистически
нормальной для своего возраста, тогда придется сбрасывать большую
часть избыточного веса. Часто это и 20 и 30 килограммов и более.
Но если цель, которую преследует худеющий, просто оздоровить свой
организм, то полезно знать, что течение заболеваний, связанных с
ожирением, существенно улучшается, если сбросить буквально 5-10%
от исходного веса. Обычно это 4-8 килограммов. Так что, с точки
зрения медицины худеть на много вовсе не обязательно.

Какие бывают диеты?

Традиционная диета для снижению веса назначается так. Человек
получает на руки два списка. В одном продукты разрешенные, в другом
– запрещенные. Из разрешенных продуктов составляется примерный набор
на день. Указывается количество продуктов. Иногда приводится примерное
меню на неделю с указанием продуктов и блюд на каждый из приемов
пищи. Пациента предупреждают, что он может есть только разрешенные
продукты и только в оговоренных количествах. Введенные запреты и
ограничения необходимо соблюдать ежедневно до достижения желаемой
массы тела. Если учесть, что средний темп снижения веса составляет
4-5 килограммов в месяц, а избыток очень часто составляет килограммов
25 и более, то соблюдать такую диету придется минимум полгода. При
этом я не беру в расчет, что организм в ходе соблюдения такой диеты
будет привыкать тратить все меньше и меньше энергии и темп похудания
будет замедляться.

Поскольку одни и те же ограничения следуют изо дня в день, такую
диету можно назвать монотонной. Диет, построенных по таким принципам,
великое множество. Их можно подразделить на врачебные и любительские.
Иногда любительские благодаря усилиям средств массовой информации
становятся модными. И тогда ими начинают пользоваться многие. Например,
рисовая, или китайская диета. Каждый день допускается 600 граммов
сваренного риса и произвольное количество овощей и овощных соков.
Калорийность такого дня обычно не превышает 1000 калорий. Казалось
бы, худей себе. Но, такая диета, очевидно, вредна. И прежде всего
из-за дефицита белка. За день такого питания организм получает не
более 10 граммов белка, а нужно ему минимум 40-60. Причем белок
он получает растительный, который здорово отличается от нашего с
вами. Диета бедна некоторыми витаминами, особенно витаминами группы
В, а так же Е и Д. Суточная потребность в них при китайской диете
не удовлетворяется и на 30-40 процентов. Я уже не говорю про то,
что диета крайне однообразна и монотонна. Фактически при ней запрещено
все кроме риса и овощей. Даже фруктов нельзя. Понятно, что вынести
такое питание долго не удается практически никому. Большинство хватает
максимум на 7-10 дней. За это время можно сбросить 3-5 кг веса,
из которых на жир будет приходиться только 1,5-2 кг, но и эти килограммы
быстро вернутся после прекращения лечения.

Большой популярностью одно время пользовалась так называемая очковая
или английская диета. Принцип ее в следующем. Каждый продукт в зависимости
от количеств имеет определенное число очков. Одно очко – это одна
калория. На день допускается 1500 очков, не больше. А так, ешь что
хочешь, таблица с соответствующими очками прилагается. Вы видите,
пациенты не любят считать калории, так пусть они считают очки. Но,
что бы пациент не подсчитывал, рано или поздно ему это надоедает
и в подавляющем большинстве случаев надоедает гораздо раньше, чем
удается сбросить хотя бы 8-10 кг. И еще один недостаток, кстати,
этот недостаток присущ всем монотонным диетам со сниженной калорийностью
– рганизм довольно быстро привыкает тратить ровно столько калорий,
сколько вы ему даете и с этого момента похудание прекращается.

Диета Ларисы Долиной.

Диета состоит из разгрузочных дней, но по своему рисунку эти разгрузочные
дни постоянно меняются. В первый день вы едите сваренное мясо, во
второй пьете кефир, в третий – едите яблоки, в четвертый рыбу и
так далее до седьмого дня, а потом снова все начинается сначала.
Основной недостаток этой диеты – жесткая регламентация разгрузочных
дней, отсюда – ее тяжелая переносимость. Впрочем сама Лариса Долина
рекомендует соблюдать ее не больше 2 недель – за это время можно
сбросить до 7 кг (чаще 3-4 кг) Диета не способствует закреплению
полученного результата.

Сейчас в любительской среде часто встречается так называемая супчикавая
диета. Из овощей – капуста, морковь, лук, но никак не картофель,
варится суп, который далее употребляется в пищу практически в произвольных
количествах. Поскольку калорийность этого супа очень низкая, гипокалорийный
режим соблюдается в любом случае, сколько бы человек его не съел.
Калорий в этом супе действительно мало, зато много так называемых
экстрактивных веществ. Эти вещества являются мощным раздражителем
для слизистой желудка. Усливается продукция желудочного сока, повышается
его кислотность. Так называемая голодная секреция желудка – один
из мощных признаков голода. Чувство «сосания под ложечкой», думаю,
известно каждому. Поскольку пищи в желудке практически нет, образовавшиеся
соки набрасываются на стенку желудка. Повышается вероятность воспалительных
реакций (гастрита) и развития язвенной болезни. Ну и традиционные
проблемы – недостаток белка и витаминов.

Это всё “модные” диеты. Вы видите, что помимо типичных недостатков
– плохая переносимость, быстрая адаптация организма и прекращение
похудания, низкая эффективность, высокая вероятность рецидивов,
есть еще один, пожалуй самый главный – они не безвредны. Как правило
они отличаются дефицитом белка и витаминов, а чем это грозит в дальнейшем,
мы уже разбирали.

Давайте лучше поговорим о диетах, которые применяются врачами.
В отечественной медицине для лечения избыточного веса применяется
так называемая диета №8 по Певзнеру. Певзнер, это ученый диетолог,
который в свое время предложил набор диет с 1-й по 15-ю для лечения
основных заболеваний. Диеты называются столами. Первый стол применяется
при язвенной болезни желудка, четвертый -  при заболеваниях кишечника,
седьмой – при заболевании почек, девятый – при диабете, и так далее…

Стол №8 представляет собой диету со сниженной суточной калорийностью
примерно до 1500 килокалорий. В основном снижение касается легко
усваиваемых углеводов (научное название мучного и сладкого) и в
меньшей степени, жиров. На день допускается 180 – 200 г углеводов,
в основном в виде овощей, фруктов, гречневой и перловой круп и черного
хлеба, 45-50 г жиров, в основном в виде растительных и 70-75 г белка,
что в общем-то соответствует суточной потребности. Запрещаются сахар
и сахаросодержащие продукты (конфеты, мед, варенье), макаронные
изделия, рис, манку, белый хлеб, сало, жирное мясо. Вообще, список
запретов очень большой. Гораздо больше, чем список разрешенных продуктов.
Не ограничиваются только зелень и огурцы. Потребление остальных
продуктов жестко регламентируется. Обычно диета расписывается в
виде примерного меню на неделю. Для усиления эффекта вводятся разгрузочные
дни с частотой один раз в неделю. Рецепт их довольно прост и некоторые
из них я здесь могу привести:

line-height:110%;\'> · яблочный – полтора килограмма несладких яблок типа антоновки
на день.

line-height:110%;\'> · творожный – на день допускается 400-600 г нежирного творога.

line-height:110%;\'> · овощной – на день два килограмма овощей кроме картофеля.

Данная диета безопасна, так как сохраняет необходимое количество
белка, витаминов и пищевых волокон. Это ее несомненное достоинство.
А в чем недостатки? Ну, во-первых она монотонна – довольно однообразное
питание на протяжении длительного времени. Монотонность энергетики
питания – каждый день 1500 килокалорий, неприятно еще и тем, что
организм довольно быстро снижает свои энерготраты и привыкает тратить
все те же 1500 ккал. Понятно, что как только это произойдет, снижение
веса прекратится даже не смотря на продолжающиеся попытки эту диету
соблюдать. Во-вторых слишком много запретов. Трудно ожидать, что
человек навсегда откажется от сладкого, от белого хлеба и выпечки.
Скорее  человек откажется от самой диеты. Так и происходит Большинство
пациентов бросают лечение через месяц, максимум два от его начала.
Много ли килограммов можно сбросить за это время? Обычно не больше
пяти. Так что, назвать эту диету эффективной довольно трудно. Есть
у нее еще два недостатка. Первый – все пациенты по разному понимают,
что такое жирное мясо и то, что кажется постным некоторым из них,
на самом деле оказывается довольно жирным. А ведь каждые лишние
10 г жира – это еще сто калорий к суточной калорийности. Вообще,
на мой взгляд, чрезмерны даже те 45 – 55 граммов жира в день, которые
эта диета допускает. Ведь, пока организм будет жечь жир, поступающий
с пищей, он не будет жечь свой собственный.

Так как количество продуктов в этой диете довольно точно обозначены,
пациентам приходится обзаводиться весами и все взвешивать. Или так.
В нужный момент не находится продукта, который вам велено есть.
Или вы готовы съесть все что угодно, только не это. Поскольку большинство
пациентов имеют очень приблизительные сведения о диетологии и о
правилах замены одних блюд и продуктов другими, возникают неизбежные
трудности, которые очень легко могут привести к отступлениям от
диеты и даже к срыву. Другими словами, диету №8 довольно трудно
воспроизводить. И это еще один повод ее бросить.

И еще один недостаток – диета не формирует навыков безопасного
(нежирогенного) питания и прекратив ее соблюдение, пациент чаще
всего начинает толстеть. Действительно, понятно, что если для снижения
веса используется режим запретов и регламентаций, то и для поддержания
веса нужно использовать такой же, пусть чуть более мягкий. А отказывать
себе в каких то продуктах всю жизнь, или всю жизнь взвешивать продукты
и считать калории, такое не под силу никому.

В недавнее время в медицинских центрах Запада интенсивно исследовались
так называемые выражено низкокалорийные диеты (ВНД). Об этих диетах
следует поговорить более подробно, так как, во-первых, они того
заслуживают, а во-вторых, все что связано с этими диетами, проходило
серьезную научную обработку. К настоящему времени лечение по программе
ВНД на Западе прошли несколько десятков тысяч пациентов. Так что
материал для анализа довольно большой.

Средняя калорийность дневного рациона при ВНД равна 400-600 калорий.
Во всяком случае она не превышает 800 калорий. То есть, даже в самом
мягком случае энергетика дневного рациона при ВНД не превышает 30 
процентов от обычной среднестатистической нормы. В наиболее же жестких
случаях потребление энергии в день составляет не более 15  процентов.

И еще одна особенность.  Питание при ВНД осуществляется с помощью
смесей, чем-то напоминающих смеси для детского питания, но имеющих
специальный состав. Пища состоит из коктейлей, которые готовятся
из 15 – 30 г смеси. На день получается четыре-пять таких коктейлей,
или 75-150 г сухой смеси. Кроме этого пациенты получают таблетки,
содержащие витамины, минералы и пищевые волокна, чаще всего в роли
последних выступает микрокристалическая целлюлоза. Основным питательным
веществом, которые больные получают в коктейлях является либо только
белок или, что чаще, смесь белка и углеводов. Количества жира минимальны
– не более одного – двух граммов на день.

Нужно сказать, что специальные питательные смеси сами по себе
очень перспективны в плане лечения избыточного веса. Такие смеси
производятся на Западе весьма солидными фармацевтическими фирмами.
Например, смесь «Оптифаст» делает известная Швейцарская фирма «Сандос».
До настоящего времени в научном мире ведутся дискуссии по поводу
того, каким именно должен быть оптимальный состав таких смесей.
Большинство фирм производителей идут по пути поддержания суточной
нормы белка. Другими словами, суточная порция смеси должна содержать
порядка 65-70 граммов белка, именно столько, сколько нужно взрослому
человеку в день. Однако, далеко не все авторы разделяют эту точку
зрения. Некоторые советуют уравнивать в смесях содержание белка
и углеводов. И на это есть свои резоны. Дело в том, что присутствие
углеводов в таких смесях способствует при приеме быстрому уменьшению
аппетита. Белки же обеспечивают, скорее отсроченную сытость. Поэтому,
если в смеси преобладают белки, ею трудно насытиться быстро, если
углеводы – трудно насытиться на долго.

Средний результат снижения веса при применении ВНД – 2 кг в неделю.
Подчеркиваю, что это средний результат. В максимуме эффект может
составлять  и 12 и 15 килограммов за месяц. Ни одна другая диета
не обладает такой эффективностью.

Данная диета эффективна в 100 процентах случаев. Снижение веса
наблюдается даже у больных, прикованных к постели. В этой связи
некоторые авторы называли ВНД диетой последнего шанса. Она относительно
безопасна. То есть, при соблюдение всех условий, ситуаций, угрожающих
жизни пациента обычно не возникает. Ее можно применять у больных
с осложненным ожирением, когда на фоне избыточного веса мы видим
гипертонию, диабет, инфаркт миокарда. При этом часто наблюдается
улучшение течения этих заболеваний. Например, при диабете снижается
практически до нормы уровень сахара в крови, при гипертонии нормализуется
артериальное давление. Это лишний раз демонстрирует, что снижение
избыточной массы тела является мощным фактором лечения заболеваний,
причинно связанных с ожирением. Причем этот эффект достигается без
применения лекарственных средств. Я уже не говорю про то, что хорошие
лекарства стоят дорого. Однако напомню, что практически безвредных
лекарств не бывает и, по этому, лечение с помощью таблеток, это
всегда риск.

При применении диеты с выражено низкой калорийностью описаны случаи
снижения веса на 50 кг и более. И все-таки, при всех ее достоинствах,
данная диета не лишена недостатков. И первый из них – плохая переносимость.
Представьте – месяц и более пить одни коктейли. И хотя известно,
что некоторым удается продержаться и два и три месяца, большинство
хватает только на месяц.

Второй недостаток – диета не формирует навыков нежирогенного питания,
что угрожает рецидивом набора веса после ее прекращения. В ходе
соблюдения выражено низкокалорийной диеты, как и любой другой, отличающейся
монотонностью, наблюдается уменьшение энерготрат, что во-первых
замедляет темп снижения веса, а во-вторых создает дополнительные
проблемы по удержанию полученного результата.

И еще. Назвать эту диету абсолютно безопасной и безвредной все
таки нельзя. Довольно часто у больных на фоне ее применения отмечаются
головные боли и снижение умственной работоспособности, что очевидно
связано с нарушением питания головного мозга. Часто, при нарушение
водно-солевого баланса у больных могут образовываться камни в почках
и желчном пузыре. Наконец, описано несколько случаев остановки сердца
при применение ВНД, причем у пациентов, которые к началу лечения
на сердце не жаловались. Редко кто из практических врачей рискнет
применять эту диету вне стен лечебного стационара. А это еще один
недостаток, так как большинство больных избыточным весом по своему
состоянию не нуждаются в стационарном лечении и не хотят лежать
в больнице.

Здесь можно подвести некоторый итог.

Без диеты не обойтись, но какую из них ни возьми, у каждой есть
те или иные недостатки. Наиболее часто встречаются следующие:

    Плохая переносимость

    Адаптация организма, уменьшение расхода энергии
и как результат – замедление темпов снижения массы тела или прекращение
похудания

    Потенциальный вред для пациента, особенно
если диета бедна белком, минералами и пищевыми волокнами.

    Технические трудности, связанные с исполнением
диеты- сложности, возникающие при определении веса продукта, содержания
в нем жира, белка, углеводов и калорий.

    Диета не приводит к формированию навыков рационального
питания, поэтому после прекращения лечения рецидивирование избыточного
веса наблюдается с частотой 90-95 процентов

Когда десять лет назад мы в нашем центре только начинали лечить
избыточный вес и еще не имели большого клинического опыта, мы конечно
же применяли то, о чем можно было прочитать в медицинских книжках
и журналах. Однако, очень скоро мы поняли, что если мы хотим иметь
пациентов, мы должны придумать диету, у которой было бы как можно
меньше недостатков. В идеале это должна была бы быть диета, которая:

    Проста в применении, не требует сложных подсчетов
калорий, а так же трудоемких поисков продуктов на каждый день

    Безопасна для пациентов даже при условии длительного
применения

    Она должна максимально легко переноситься,
а единственный способ сделать диету легко переносимой – это ничего
не запрещать. Другими словами, нам нужна диета, при которой пациент
может употреблять в пищу практически любой продукт

    На фоне диеты не должен уменьшаться расход
энергии, не должны наблюдаться слабость и снижение работоспособности.

    На фоне диеты у пациента должен сформироваться
стереотип питания, резко уменьшающий вероятность повторного набора
веса, то есть рецидивов заболевания

    Диета не должна приводить к уменьшению массы
не жировых тканей, в частности мышц, то есть похудание при ее применении
должно достигаться в основном за счет уменьшения жировой массы.

И при всем при этом диета должна быть эффективна, то есть приводить
к значимому снижению веса, а иначе, какой в ней смысл?

И в конце концов, как нам кажется, такая диета была разработана.
Конечно же не сразу. Сначала пришлось перепробовать множество импровизаций
из уже существующих. Но все выходило не то. Улучшается переносимость,
снижается эффект. Стараешься придумать что-то посильнее – эффект
хороший, но удержать его потом довольно трудно. Потом как-то сами
собой стали собираться преимущества из разных диет, а недостатки
исчезать. И получилась в конце концов импульсная диета. Или, правильнее
сказать, импульсный принцип построения диеты.

Сначала наша мысль развивалась по следующей цепочке. Диета с
выражено низкой калорийностью несомненно эффективна, но ее довольно
трудно вынести. А что если питание, типичное для этой диеты назначить
через день, а в остальные дни разрешить любые продукты? Запреты?
Да, но только сегодня, завтра опять все можно. А что если в те дни
когда все можно, пациент будет стараться есть поменьше жира? Постепенно
он привыкнет, ведь теперь он будет знать, что именно жир для него
опасен. Будет есть более постную пищу, меньше использовать масел.
Тогда прекратив лечения, но не увеличивая потребление жира, он будет
поддерживать свой вес на достигнутом уровне сколь угодно долго.

Таким образом, с самого начала у нас появляется два типа дней
и два типа питания. Питание в обычные дни просто нежирогенное, то
есть, исключающее возможность образования жира. В другие дни (разгрузочные),
когда собственно и идет расходование жира, я рекомендую своим пациентам
питаться какой либо разгрузочной смесью. Не правда ли, что-то похожее
на диету с выражено низкой калорийностью, но применяемую через день?

В качестве такой разгрузочной смеси мы в своей работе использовали
Доктор-слим. Вообще, питательные смеси для снижения веса заслуживают
отдельного повествования. По сути, это еда, от которой худеют.

Часть
7

 

Galina Kovalenko | Books Page

Август 20, 2008 :: Автор - admin :: Рубрика- День за днём

Вернуться
в начало

Купание в ванночке

6. Перед использованием шампуня, сместите малыша
к низу ванночки и выпрямите спинку ребёнка так, чтобы вода стекала
мимо его лица. Держите свою руку под головой и плечиками малыша.
Используйте вашу свободную руку для мягкого поливания водой головы
ребёнка.

7. Используя немного шампуня, намыльте голову ребёнка
и хорошенько смойте. Если вы обнаружили перхоть, то до принятия
ванны, намажьте голову малыша небольшим количеством оливкового
масла. Нежно вотрите его в головку ребёнка, и оставьте минут на
15. Затем вычешите перхоть гребёнкой и после этого ещё раз намыльте
шампунем.

8. Смывайте шампунь таким же способом – чтобы вода
не попадала в глаза. Затем, используя небольшое количество мыла,
хорошенько помойте гениталии и попку, теперь ополосните.

9. Разверните ванночку так, чтобы вы были лицом
к лицу с ребёнком. Продолжая поддерживать голову и плечи малыша,
аккуратно выньте ребёнка из ванночки и положите на полотенце,
которое предварительно расстелили рядом с ванночкой.
10. Вытрите ребёнка насухо, но не трите, а обмокайте.
Теперь закутайте его. Когда ребёнок лежит на столе, всегда оставляйте
хотя бы одну его руку свободной. Если в комнате тепло и ребёнок
спокоен, то сейчас самое хорошее время для массажа.
11. Купание закончено. Теперь ваш малыш чистенький,
довольный, хорошо пахнет и расслаблен.